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| 06考研英语新题型：填空式阅读全突破 | |||||
作者：admin 文章来源：http://www.kaoyanmishu.net 更新时间：2005-12-28
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三、文章的结构 1描述性结构(主要介绍事物 、问题或倾向的特点，对人物的描述如传记，包括人身体特征、家庭背景、成长过程、个性爱好、成就贡献等内容进行描述、因此时间、地点往往是出题重点) 2释义性结构(解释某一理论、学科、事物，主要用例子比喻类比阐述) 3比较性结构(把两个人或事物功能、特点、优缺点进行对比) 4原因性结构(这种结构主要分析事物的成因，客观的、主观的、直接的、间接的) 5驳斥性结构(这种结构主要是先介绍一种观点，然后对其评论或驳斥，然后分析其优点缺点，危害性，最后阐明自己的观点)。 以上文章结构的知识其实反映了完型填句（段）题型的出题原则。 四、填空式阅读题解题步骤 1阅读文章题目附近的句子，锁定目标答案可能的特征 2阅读选择项，寻找特征词 特征词：代词、专用名词、连接词、数字、复数名词等 3回头再去看原文，明确1—5位置 ①开头常是主题句，不行再看前和尾 ②中间不忘主题句，前瞻后望找启示 ③ 末尾常是下结论，也可排比和例子 4 用代入法通读全文，检查答案是否合理 五、填空式阅读解题技巧 1就近原则寻找信息线索 2选项中出现时间年代时，往往要注意与原文中年代的前后对应关系。 3选项中出现代词时，往往该选项往往不能放在首句，往往要注意指代成立的条件。 it可指代前面的单数名词或整个句子；they或them指代前面的复数名词；one指代前面的单数可数名词；that指代前面的不可数名词或句子；this指代前面的单数名词或句子。 4绝对常是干扰项，意思太泛太窄要小心 5警惕无关离题词，两项相近有答案 6选项对比原文时，与原文重复或同义改写的字越多的往往就是选项 7总体观、相互补，做题不用按顺序，选做易后做难，莫忘近邻上下文 8 填空式阅读常考的逻辑关系词 并列和递进关系 ①标志词：and, indeed,also, besides, almost, even, similarly, like, correspondingly, accordingly, in the same way, meanwhile, furthermore, moreover, too②前后句子的名词或意思具有同指性 转折或让步的对立关系 ①标志词：but, yet, however, although, though, while, wheras, despite, by contrast, on the contrary ②前后句子的名词同指，但句意对立，往往出现以下情况：a.褒贬对立；b.句式结构对立，前肯后否、前否后肯 例证关系 ①标志词 ：for example, for instance. for one thing, to illustrate, as an illustration, that is, namely, verify ②出题模式：a. 总结说明例子(例证)，总结说明后往往伴有表例证关系的提示词；for example, for in stance 此时前面往往有复数名词或表述概念句子。b. 例子(例证)总结说明，总结说明提前往往伴有提示词：thus ,therefore, in conclusion, as a result 定义关系①有定义或释义关系的句子往往是文章或段落主题句，所以放段首或段尾 ②下定义的方式有：a：判断句：A is B；b：名词(被定义对象)+定语从句(定义内容)；c：名词 +同位语；d：名词+be called+名词；e：by+名词(被定义对象)+be meant + 名词(定义内容)。 ③下定义时所伴随的过度词：namely, in other words, that is to say, or rather 9放在段首的句子的特点 ①当选项或某段段首会含有between…and ,either…or, not only…but also； ②复数名词时，那么该段将是总分结构，其中提到的名词可能定是线索； ③会有标点符号：或； 10放在段尾的句子有时也会有提示词： ①因果连词：therefore, thus, as a result, for this reason, hence ②总结性连词：in short, to sum up, to conclude, in a word ③转折性连词：but, nevertheless 六 填空式阅读通用的解题方法 1 主旨解题法 2 同现关系 3 复现关系 4 逻辑关系与解题法 5 数单词个数解题法 下面我们先以大纲中所附的样题和05年真题为例，一起来分析一下填空式阅读题型的命题特点及答题方法。 |
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| 文章录入：kaoyanwang 责任编辑：kaoyanwang | |||||
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